Hoy culmina un año de muchos aprendizajes. Orgullosa de mis alumnos que egresan. Contenta de haber conocido a cada uno de ellos con sus particularidades. Los voy a extrañar.
Marisa. Maestra de sexto grado.
viernes, 30 de noviembre de 2012
Fin de cursos.
Hoy culmina un año de muchos aprendizajes. Orgullosa de mis alumnos que egresan. Contenta de haber conocido a cada uno de ellos con sus particularidades. Los voy a extrañar.
Marisa. Maestra de sexto grado.
lunes, 26 de noviembre de 2012
domingo, 25 de noviembre de 2012
PROYECTO
“PROGRAMA DE POTENCIACIÓN
CREATIVA”
El PPC investiga, desarrolla, y
promueve recursos metodológicos basados en la interacción participativa con
música de grandes maestros, y otros recursos de procedencia artística,
aplicados a la resolución de situaciones que afectan negativamente el normal
desempeño de los alumnos, proponiendo herramientas para el desarrollo
progresivo de su potencial creativo.
.JPG)
ALGUNOS ANTECEDENTES
A mediados del siglo XX,
científicos soviéticos, liderados por Georgi Lozanov (1966), identifican en
obras musicales del Período Barroco y Clásico que cumplen determinados
parámetros de composición, estímulos específicos que favorecen un notable
desarrollo de la memoria en el contexto de un aprendizaje acelerado.
Paralelo
a ello, décadas de investigación en el área de la psicofonoaudiología,
desarrolladas por el especialista francés Alfred Tomatis (1070), aportan un
revolucionario descubrimiento que amplía el conocimiento de la función
fisiológica del oído humano, definiéndolo como un órgano “hecho para cargar
de energía la mente y el cuerpo”, el
cual, en virtud de un entrenamiento progresivo y a partir de determinadas
frecuencias sonoras presentes en obras musicales específicas, se convierte en
un verdadero rector de procesos neurosensoriales y cognitivos en el ser humano.
Finalmente,
los aportes del musicólogo rumano George Balan (1970), brindan un acercamiento
activo y clarificador a la música de los grandes maestros por medio de la
confección de sencillos referentes visuales representados mediante movimientos
que favorecen una escucha concentrada y participativa.
.JPG)
BENEFICIOS REPORTADOS EN LA
APLICACIÓN DEL PPC EN
CENTROS EDUCATIVOS DE
LATINOAMÉRICA.
ü
Desarrollo
progresivo de la concentración y atención sostenida en el presente.
ü
Incremento
del rendimiento académico.
ü
Disminución
de conductas agresivas.
ü
Potenciación
de las habilidades de percepción auditiva.
ü
Potenciación
de la memoria y la comprensión lectora.
ü
Reenfoque
positivo de la autoestima personal.
ü
Surgimiento
de indicadores de creatividad.
ü
Incremento
de la motivación y el entusiasmo.
ü
Incremento
de la participación e interés en las clases de aula.
Maestra: Natalia Suárez.
Taller de Informática
Es fundamental que nuestros niños y niñas accedan al lenguaje multimedial que nos rodea, desarrollando su inteligencia digital. Los compañeros y compañeras de 6º grado han cumplido el rol de tutores, andamiando el aprendizaje del manejo de la XO.
Maestras: Marisa González y Natalia Suárez
Guía para los visitantes
Dentro del Proyecto Institucional de Lectura tercer año trabajó con los textos instructivos. Como producto del proyecto exponemos las siguientes guías que los niños elaboraron y que pretenden orientar a los diferentes turistas que llegan a Asunción a visitar nuestra Escuela. Este trabajo supuso que los niños aprendieran a manejar planos, realizar cálculos, conocer las principales avenidas y sus nombres y trazar los trayectos y redactar las dos guías que mostramos a continuación:
Maestra: Daniela Bellión
domingo, 11 de noviembre de 2012
Reliquia de 8000 años enterrada.
La prehistoria nos ha dejado regalos extraordinarios, un ejemplo
de ello es lo que se ha descubierto en Vallemí, departamento de Concepción. Allí se ha
encontrado una reliquia, no sólo para nuestros ojos sino para el mundo entero: EL FÓSIL DE UN OSO PEREZOSO.
Los perezosos folívoros o filófagos, cuyo nombre científico es CATONIX CUVIERI, pertenecen a la era
pre-histórica. Eran mamíferos herbívoros; existían más de cincuenta y dos géneros,
hoy ya extintos.
En nuestro país se ha encontrado un perezoso fósil de esa época, sin embargo no es igual a los hallados
en territorio argentino, o a los encontrados en algunos otros países de
Sudamérica.
¿QUÉ SON Y CÓMO SON LOS PEREZOSOS?
Son animales vertebrados que viven en zonas boscosas y se
alimentan de plantas verdes. Su hábitat consisten en lugares tranquilos y no
son muy activos, prefieren no moverse mucho porque sus células no han
evolucionado, por lo que no están capacitados para un movimiento continuo.
Miden generalmente desde 1,50 metro, hasta 3 metros de largo.
Pueden llegar a pesar entre una y hasta dos toneladas. Se los encuentra en las
selvas de América del Sur y Central, como también en cerros.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE SU DESCUBRIMIENTO EN EL PARAGUAY?
Porque sin lugar a dudas nos muestra parte de nuestra fauna
autóctona; nos abre una puerta a la pre-historia renovadora; nos describe nuestra propia historia y
despierta la curiosidad de nuestro saber
científico, permitiéndonos imaginar formas de vida primaria.
Texto elaborado por alumnos de cuarto año.
lunes, 8 de octubre de 2012
Proyecto “EXPRES-ARTE”
…El arte no existe para
reproducir lo visible, sino para hacer visible aquello que está más allá de los
ojos.”
Paul Klee
A través de
este Proyecto, el Equipo Educativo de la Escuela Artigas apuesta a la Educación Artística como
camino de desarrollo y aprendizaje integral. Es así que niños y niñas tienen la
posibilidad de vivenciar diferentes espacios pensados desde diversos lenguajes
artísticos: literatura, teatro, artes visuales, danza y expresión corporal.
¿Qué nos
proponemos con los Talleres de Arte?
La educación artística es un instrumento óptimo
para promover un proceso donde intervienen la sensibilidad y la emoción como
componentes orgánicos del pensamiento.
Invita a
transitar un camino en el que se involucra lo sensorial, lo emocional, lo
afectivo y lo intelectual, pretendiendo afirmar la identidad a través del
conocimiento propio y de los demás. Busca que niños y niñas expresen sus
emociones, ideas, pensamientos, miedos y conflictos y puedan transformarlos en
experiencias artísticas.
Así también,
la exploración de los códigos artísticos y su organización, el respeto e
interés por las producciones de los pares, el interés por compartir situaciones
lúdicas y producciones colectivas acompañado por el respeto a las normas de
convivencia, estimulando la cooperación.
¿Cómo se organizan los Talleres?
Cada
miércoles los grupos rotan atravesando estas propuestas, guiadas por las
docentes de todos los grados: Nivel 4, Nivel 5, Primer grado y Segundo grado rotan
entre sí; y de la misma manera lo realizan Tercer, Cuarto, Quinto y Sexto
grado. Así niños y niñas aprenden de y con diferentes referentes competentes en
cada área, desarrollando también capacidades sociales al vivir experiencias
institucionales que desestructuran los formatos tradicionales de funcionamiento
escolar.
Les proponemos
ir compartiendo algunas imágenes de cada uno de estos espacios de
experimentación, disfrute, creación, sensibilidad y aprendizaje…
Hoy
comenzamos con el Taller de Artes Visuales...
Camino sensorial: despertando los sentidos...
.JPG)
Creando y transformando: modelado con arcilla...
.JPG)
Experimentando con colores cálidos y fríos
Conociendo diferentes estilos y ensayando nuestras propias creaciones
Creamos mandalas con nuestro cuerpo
Técnica de armonización: pintando mandalas
 |
| Las texturas nos invitan a crear... |
Los colores permiten expresar nuestras emociones
Pintar como los pintores del renacimiento, me llevó
unos años, pintar como los niños me llevó toda la vida.
Pablo Picasso
miércoles, 5 de septiembre de 2012
Día del Guaraní.
El 25 de agosto se
celebra en Paraguay el día del idioma del Guaraní.
Ese día en la Escuela
del Solar de Artigas en Asunción se realizó una ´´sentada´´ con todas las
clases, allí homenajeamos a esta lengua nativa cantando todos en Guaraní.
Compartimos las
canciones que entonaron los niños:
-Preescolar
–Inicial¨:Mba´ëichapa nde rére
-1º y 2ºaño: Tou ama
-3ºaño:Che mbo´chárape
-4ºaño:Pombero
5ºaño:Ne pora che
Paraguái
6ºaño:Mombyry guive
Alumnos de 5º año
recitaron los siguientes versos:
¨Quiero en mi canto, idioma indiano,
Decir lo grande que vibra en ti.
Que se difunda por cerro y llano
Este tesoro del guaraní…
Fuiste el idioma de mis abuelos
Y me arrullaste cuando nací,
Y en mi partida será consuelo
Oír palabras en Guaraní.¨´
Félix de Guaranía
jueves, 30 de agosto de 2012
Historia de la Escuela.
Escuela
Artigas
¨Sobre un camino poco transitado, en un lugar
apacible y melancólico, lleno de vegetación y cultivos, hasta donde llegan,
aunque ya atenuados, los rumores de la ciudad, pero que hasta una época
reciente, debió conservar aún, la tristeza agreste de los desiertos y las
poesías misteriosas de las leyendas, se alza la Escuela Artigas y el añoso
Árbol, mudo, confidente de los sueños nostálgicos de Artigas¨.
Adriano
Irala ¨Paraguay- Uruguay¨, 1913
En
Santísima Trinidad, alrededores de Asunción, capital del Paraguay, se encuentra
el Solar de Artigas. Ningún uruguayo llega a él sin sentirse embargado de
profunda emoción. Es que fue allí en la localidad que antes tomaba el nombre de
Ybiray, donde el Gral. Artigas respetado y apreciado por la familia del
entonces Presidente de la República don Carlos Antonio López y todo el
vecindario, vivió los últimos cinco años de su vida.
El
28 de abril de1924 abre sus puertas la Escuela del Solar, el monumento más
grandioso que pudiera erigirse en la memoria de José Artigas, fundador de la
nacionalidad oriental.
¨Blancas paredes con las tejas rojas,
Por el verde coloso custodiadas.
Un angosto sendero entre la selva.
Y aquí y allá, pequeños que llegaban…¨
Paraguay, Solar de Artigas. 1967
La
primera Maestra Directora fue Esperanza Viscay. Con su esposo don Paulino
Ugalde y su sobrinito Alfredo de ocho años, emprendió largo viaje aguas arriba
por el Plata, el Paraná y el Paraguay…y se instaló en la Escuela. Por entonces,
Alfredo fue el único alumno uruguayo de la Institución. Vestía uniforme de
Blandengue y portaba la bandera en los días de conmemoraciones patrióticas.
|
A través de su pluma
y con estas palabras quedó para la historia la iniciación de su labor:
Llegado
el año 2012, la Escuela Artigas ya ha matriculado 5155 alumnos.
Actualmente
concurren 224 niños, de los cuales 10 son uruguayos y 20 hijos de uruguayos. Las clases funcionan en el
turno matutino de 07.30 a 11.30 hs.
El
calendario escolar comienza la segunda quincena de febrero y finaliza en la
primera quincena de diciembre.
La Dirección
está a cargo de la Maestra Liliana Zabala.
Los grados –desde Pre-escolar a 6º año- están a cargo de:
Los grados –desde Pre-escolar a 6º año- están a cargo de:
4
años: Mtra. Natalia Suárez
5
años: Mtra. Celeste Moreno
1er.
Año: Mtra. Isabel Cayetano
2do.
Año: Mtra. Sonia Hernández
3er.
Año: Mtra. Daniela Bellión
4to.
Año: Mtra. María Varela
5to.
Año: Mtra. Silvia Reyes
6to.
Año: Mtra. Marisa González
Los
Profesores especiales, paraguayos: Carlos Ábalo (Educación Física) y Pedro Lovera (Guaraní).
Suscribirse a:
Entradas (Atom)